在權勢性侵害中，沉默常是傷害得以延續的重要原因。資料指出，當被害人鼓起勇氣開口，社會有時為了維持家族、校園、職場或社區的表面平靜而選擇佯裝聽不見；這樣的集體噤聲，足以讓被害人再也說不出話來，也讓沉默成為傷害的幫兇。

跟蹤騷擾受害者最常面臨的困境之一，是證據蒐集。外界常說「有證據就去報案」，但對正在承受騷擾的人而言，蒐證本身就是一項沉重負擔。當手機不斷響起、訊息大量湧入、假帳號持續出現，或包裹與外送反覆送達時，受害者不只要面對恐懼，還必須截圖、分類、標註時間、整理事件脈絡。這些看似只是行政程序，實際上卻讓受害者一次又一次回到受害情境。

性平案件的處理，常被視為法律或行政程序，但對當事人而言，它也是一段面對創傷、整理經驗與重建安全感的歷程。當學生決定說出自己遭遇的性騷擾、性侵害或其他性別事件時，往往已經歷反覆掙扎。他可能擔心沒有人相信，也可能害怕人際關係破裂，甚至憂慮申訴後影響課業、實習、研究指導或未來發展。因此，校園性平制度不能只重視案件是否受理、調查是否完成，更要關注當事人在過程中是否獲得理解、資訊與支持。

性創傷復元的過程中，專業資源固然重要，身旁是否有人願意理解與陪伴，也具有關鍵力量。許多當事人在事件後最困難的一步，是把受傷經驗說出口。因為說出口意味著再次面對痛苦，也可能面臨被質疑、被責怪或被要求證明的風險。若當事人得到的是「你怎麼不早說」「是不是你讓對方誤會」「為什麼沒有反抗」等回應，傷害可能再次發生，並使其更深陷於自責與羞愧中。

隨著新版《性別平等工作法》上路，許多人原以為制度得以更加完備，受害者權益將獲得更確實的保障。但從第一線服務經驗與近期社會案件來看，法律修正雖帶來進步，卻也揭露出許多亟需補強的制度缺口與實務困境。深知校園與職場的連動關係。因此，本期快訊希望透過議題解析、案例說明與防治面向探討，引導大家理解新法可能帶來的影響，並進一步思考如何補強制度不足、如何從教育端培養更成熟的性別意識、如何建立讓被害人願意求助的環境。